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按照院黨委要求，9月8日、9月15日、9月22日，教務(wù)黨支部連續(xù)利用三周的黨日學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，深入貫徹學(xué)習(xí)省政府辦公廳發(fā)布的《山西省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法（試行）》、《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》。三個(gè)文件具體提出了今后我省職業(yè)教育在校企合作、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)方面的措施和辦法。

教務(wù)黨支部全體人員重點(diǎn)圍繞與職業(yè)院校緊密相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行了討論與交流。校企合作方面，《山西省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法 （試行）》提出的，縣級(jí)以上人民政府教育、人力資源社會(huì)保障部門(mén)將制定政策，促進(jìn)企業(yè)的高技能人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兼任職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。 作為企業(yè)，辦法規(guī)定規(guī)模以上企業(yè)接受職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位數(shù)不少于企業(yè)技術(shù)崗位數(shù)的10%，大中型企業(yè)每年提供的職業(yè)院校教師頂崗實(shí)習(xí)崗位數(shù)不少于在職員工數(shù)的0.5%。企業(yè)可以通過(guò)與職業(yè)院校共建專(zhuān)業(yè)，聯(lián)合建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；共同開(kāi)發(fā)教材；合作培養(yǎng)師資和企業(yè)急需人才；合作進(jìn)行技術(shù)研發(fā)、服務(wù)和技術(shù)創(chuàng)新，合作組建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體等，共同搭建服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺(tái)。

此外，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)，應(yīng)當(dāng)由學(xué)校、實(shí)習(xí)企業(yè)和學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)三方簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確三方的權(quán)利義務(wù)，約定學(xué)生生活津貼等實(shí)習(xí)報(bào)酬。對(duì)于在企業(yè)連續(xù)上崗實(shí)習(xí)3個(gè)月及以上的學(xué)生，實(shí)習(xí)報(bào)酬發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)不低于上年度本地職工最低工資標(biāo)準(zhǔn)的70%。

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的意見(jiàn)》提出，““十二五””期間，我省將每年支持建設(shè)150-200個(gè)發(fā)揮示范作用的實(shí)訓(xùn)基地，到2020年，省級(jí)以上骨干專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地覆蓋率從目前的30%提高到80%。

專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)也將加強(qiáng)。意見(jiàn)規(guī)定，與實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)的骨干專(zhuān)業(yè)必須達(dá)2名以上專(zhuān)業(yè)帶頭人和3名以上專(zhuān)業(yè)骨干教師，具有中級(jí)及以上相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)占50%以上。同時(shí)，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，1/3的實(shí)訓(xùn)課程由兼職教師承擔(dān)。

教師隊(duì)伍培養(yǎng)方面，《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，今后我省職業(yè)教育將重點(diǎn)培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍。既具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、能夠勝任專(zhuān)業(yè)理論課教學(xué)任務(wù)，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及精湛的職業(yè)技能、能夠勝任實(shí)習(xí)指導(dǎo)和傳技帶徒任務(wù)的“雙師型”教師隊(duì)伍。 到2020年，全省職業(yè)院校“雙師型”教師占專(zhuān)業(yè)教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）的比例達(dá)到60%以上，其中，國(guó)家示范骨干學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)校達(dá)到85%以上，省級(jí)示范和重點(diǎn)學(xué)校達(dá)到75%以上，職業(yè)院校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)明顯改善，整體素質(zhì)明顯提高。為此，我省將擴(kuò)大職業(yè)院校用人自主權(quán)。職業(yè)院?？稍O(shè)立一定比例的流動(dòng)崗位，吸引企業(yè)及社會(huì)高技能人才擔(dān)任兼職教師。鼓勵(lì)職業(yè)院校與企業(yè)合作建立教師實(shí)踐基地，實(shí)行新進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師 “先實(shí)踐、后上崗”制度，專(zhuān)業(yè)教師每2年企業(yè)實(shí)踐的時(shí)間累計(jì)不得少于2個(gè)月。

推進(jìn)職業(yè)教育，我省再加砝碼。此次集中發(fā)布新規(guī)，更加注重實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如實(shí)習(xí)期薪資、教師資質(zhì)等。從宏觀(guān)到微觀(guān)，我省職業(yè)教育日趨規(guī)?；驼?guī)化。在如此助力之下，我省職業(yè)教育發(fā)展必將迎來(lái)新的契機(jī)。