順應交通強國建設需求，持續(xù)打造“三品”建設
山西交通報在2019年11月1日發(fā)表了關于我院的《順應交通強國建設需求，持續(xù)打造“三品”建設》的報道
順應交通強國建設需求，持續(xù)打造“三品”建設
新中國成立70周年前夕，中共中央、國務院印發(fā)了《交通強國建設綱要》，為新時代做好交通運輸工作指明了方向，提供了根本遵循?！毒V要》的印發(fā)令人振奮，我國昂首邁出了由“交通大國”向“交通強國”的新步伐?！毒V要》提出了九大任務體系，是新時代指引交通強國建設的綱領性文件和行動指南，特別是提出了“打造素質優(yōu)良的交通勞動者大軍。弘揚勞模精神和工匠精神，造就一支素質優(yōu)良的知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍。大力培養(yǎng)支撐中國制造、中國創(chuàng)造的交通技術技能人才隊伍，構建適應交通發(fā)展需要的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！边@對于學院來說是千載難逢的發(fā)展機遇，我們的辦學必須要主動適應交通強國建設的發(fā)展大勢，主動結合、主動融入、主動服務，提前布局，對標建設交通強國目標，繼續(xù)深化教育教學改革、提升師資隊伍水平、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為建設交通強國輸送合格的技能人才。
緊緊圍繞交通強國人才需求，打造品質學科建設
學院堅持“辦有良心的職業(yè)教育”理念，依托國家高度重視職業(yè)教育的形勢，不斷推進品質學院建設，以打造品質學科為目標，先后已建成汽車維修、公路施工與養(yǎng)護、數(shù)控加工、現(xiàn)代物流、計算機廣告制作等5個省級實訓基地，電氣自動化設備安裝與維修1個省級重點專業(yè)，新能源汽車、工程測量、公路施工與養(yǎng)護、電子自動化設備安裝與維修等4個國家高技能人才培養(yǎng)基地建設專業(yè)。
《綱要》提出“建設現(xiàn)代化高質量綜合立體交通網(wǎng)絡，構建便捷順暢的城市(群)交通網(wǎng)，形成廣覆蓋的農村交通基礎設施網(wǎng)”“打造綠色高效的現(xiàn)代物流系統(tǒng)”“發(fā)展‘互聯(lián)網(wǎng)+’高效物流，創(chuàng)新智慧物流營運模式”“大力發(fā)展智慧交通”等一系列催人奮進的美好愿景，為我們的辦學提供了難得的發(fā)展機遇、良好的政策環(huán)境和廣闊的作為空間。我們要進一步增強機遇意識、責任意識和進取意識，在已有成績的基礎上，認真鉆研《綱要》內容，主動契合“交通強國”建設要求，打破傳統(tǒng)專業(yè)的藩籬，圍繞交通基礎建設、智慧交通建設、智能交通建設、現(xiàn)代物流系統(tǒng)建設需求，扎實做好傳統(tǒng)學科專業(yè)的改造升級，強化新舊學科交叉融合，潛心研究開發(fā)新學科，為交通強國建設添磚加瓦。
緊緊圍繞交通強國人才需求，打造品質教師建設
教師承擔著立德樹人的重要使命，辦好“有良心的職業(yè)教育”，教師隊伍的素質非常關鍵。學院堅持以提升能力為核心，通過培訓進修、赴企鍛煉、參加大賽、投身科研等多種途徑，搭建教師提升平臺，成功培養(yǎng)了全國交通技術能手10名、交通部青年科技英才1名、交通職業(yè)教育教學名師1名、山西杰出青年崗位能手1名、三晉英才拔尖骨干人才4名、三晉技術能手1名、省級專業(yè)帶頭人7名，省級骨干教師13名?，F(xiàn)建有省級技能大師工作室1個、學院名師工作室3個。學院教師承擔了8項廳級課程，開展了34項校級課題，其中3項課程成果達“國內領先水平”、3項課題成果達“國內先進水平”，4項課題成果在中國交通教育研究會優(yōu)秀成果評選中獲一等獎。
《綱要》提出“堅持高精尖缺導向，培養(yǎng)交通一線創(chuàng)新人才”“建設高素質專業(yè)化交通干部隊伍”，學院要主動順應交通強國人才建設新需求，深化品質教師建設，注重專業(yè)能力培養(yǎng)，不斷增強教師隊伍適應現(xiàn)代綜合交通運輸發(fā)展人才要求的能力。
緊緊圍繞交通強國人才需求，打造品質學生建設
《綱要》揮起“打造素質優(yōu)良的交通勞動者大軍”旗幟，我們倍加振奮，培養(yǎng)素質優(yōu)良的技能人才，我們一直在路上。
（一）深化校企融合，創(chuàng)新學生培養(yǎng)模式
學院堅持校企合作，產教融合，訂單培養(yǎng)，先后與上汽大眾、廣汽本田、上汽依維柯紅巖、上汽通用、京東方光科技、蘇州博眾精工、順豐速運、山西蘇寧物流、上汽通用五菱、陜汽重卡、福田戴姆勒、鄭州宇通、比亞迪汽車、廣西玉柴重工、一汽解放、中鐵集團、中交集團、喜躍發(fā)、吉利集團、山西交控集團旗下公司等100余家大中型企業(yè)建立合作關系，探索出校企協(xié)同育人的人才培養(yǎng)新途徑，學生成為企業(yè)的“私人定制”，校企雙方也隨著合作的不斷深入與融合，逐步形成了“共同開發(fā)課程體系、共同建設校內實訓中心、共同打造師資團隊、共同實施訂單培養(yǎng)、共同完成考核評價、共同承辦比賽與會議”“六共同”合作模式。
（二）依托技能大賽，提升學生職業(yè)能力
學院堅持傳承大國工匠“一絲不茍、精益求精、一以貫之”的精神，高度重視學生技能培養(yǎng)，每年通過選派學生參加省級、國家級技能大賽，促進學生能力發(fā)展。近三年學生國賽省賽獲得獎項達150余個，其中一等獎30余個。工程測量專業(yè)、汽車營銷專業(yè)、現(xiàn)代物流專業(yè)都曾代表山西省出征國賽，現(xiàn)代物流專業(yè)更是成為了山西唯一獲獎團隊。近日，學生參加全省技能大賽捷報頻傳。在山西省首屆職業(yè)技能大賽中，學院斬獲汽車類項目2個一等獎、3個二等獎，2個三等獎，2名學生有望進入山西集訓隊備戰(zhàn)明年世界技能大賽全國選拔賽。 “移動機器人”“電工項目”競賽中，學院獲得2個二等獎，2個三等獎。在全省第十三屆職業(yè)院校技能大賽上，學院“物流項目”斬獲1個一等獎，2個二等獎，1個三等獎；“工程測量項目”“電子商務項目”均勇奪二等獎。目前，比賽還未結束，還有學生在摩拳擦掌，緊張備賽。這就是學院堅持以技能大賽為引領，深化品質學生建設的累累碩果。這與《綱要》提出的“弘揚工匠精神”不謀而合，學院要堅持打好人才培養(yǎng)這場硬仗，搭載“交通強國”建設“列車”，為培養(yǎng)技能過硬的人才隊伍不懈努力。
（三）豐富德育載體，提升學生職業(yè)素養(yǎng)
學院堅持以社會主義核心價值觀體系和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為引領，構建了“一周一內容、一月一主題、一系一品牌”的學生思想道德教育體系，利用早讀、主題班會、行為養(yǎng)成教育課、德育踐行周等育人載體，多層次對學生進行文化熏陶。學院在全省職業(yè)院校中率先開設專門的職業(yè)素養(yǎng)課程，以“誠信、專業(yè)、積極、謹慎”為綱，引導學生真正養(yǎng)成體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的言行舉止，為打造素質優(yōu)良的技能人才奠定基礎。學院接受職業(yè)素養(yǎng)教育的學生畢業(yè)后在崗位工作中表現(xiàn)突出，獲得企業(yè)的高度認可，更為可貴的是，學生真正體驗到了接受職業(yè)素養(yǎng)教育的成就感、幸福感和獲得感。
（四）傳承管理模式，促進學生自我管理
學院實行半軍事化管理為特色的學生管理模式，十幾年來，堅持聘用復轉軍人擔任軍事教官，培養(yǎng)訓練學生軍事教員，承擔新生軍訓和日常學生管理工作?！坝脤W生訓練學生、用學生管理學生”的做法創(chuàng)新了學生管理手段，形成了獨特的管理模式，在全國職業(yè)院校得到了推廣。同時，半軍事化管理的內容不斷豐富，學生公寓自治管理、學生管理周點評制度運用而生，學生自我管理體系不斷完善。學生逐步規(guī)范行為習慣，適應一日生活制度，自我約束、自我管理能力日益提升。同時，一批批優(yōu)秀的學生軍事教員不斷涌現(xiàn)，他們因具備過硬的素質多次參加駐地太谷縣人武部組織的民兵訓練和抗洪救災，在社會各界引發(fā)了廣泛反響，成為學院學生管理的一道閃亮名片。
風正潮平,自當揚帆破浪,任重道遠,更須策馬加鞭。我們要緊密結合交通強國建設人才需求，繼續(xù)在校企合作深度融合模式上進行探索，積極拓展同交通行業(yè)企業(yè)的合作，努力凝聚各方智慧和力量，進行資源共享，形成人才培養(yǎng)合力；著力培養(yǎng)優(yōu)秀學生參加技能大賽，以賽促學、以賽促練，不斷提升專業(yè)技能水平；繼續(xù)傳承學生管理的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新思想品德教育載體，持續(xù)打造職業(yè)素養(yǎng)教育品牌，為建設素質優(yōu)良的交通勞動者大軍貢獻力量。
發(fā)布者：劉興華
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